Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan Tinggi. Kurikulum Pendidikan Tinggi (KPT) merupakan amanah institusi yang harus senantiasa diperbaharui sesuai dengan perkembangan kebutuhan dan IPTEKS yang dituangkan dalam Capaian Pembelajaran. Sebagai penghasil sumber daya manusia yang terdidik dan kompeten maka Perguruan tinggi berkewajiban mengukur lulusan yang dihasilkan, apakah memiliki ‘kemampuan’ setara dengan ‘kemampuan’ (capaian pembelajaran) yang telah dirumuskan dalam jenjang kualifikasi KKNI.

Dewasa ini, berbagai perubahan terjadi sangat cepat dan memberikan tantangan dalam dunia pendidikan. Hadirnya Covid-19 dan menjadi Pandemi di seluruh dunia, dan implementasi kebijakan Protokol Kesehatan dalam rangka pencegahan penyebaran dan penularan Covid 19, mengharuskan semua kegiatan belajar mengajar dilakukan dari rumah dengan menggunakan fasilitas jaringan (daring). Hal memaksa dunia pendidikan untuk melakukan berbagai perubahan dan inovasi pendidikan dengan pemanfaatan teknologi.

Revitalisasi kurikulum Pendidikan Diploma III dan Sarjana Terapan Keperawatan 2022 telah melalui proses yang panjang dan telah menggunakan pendekatan Outcome Based Education (OBE) karena telah dikembangkan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti). Revitalisasi kurikulum telah mengalami perubahan-perubahan penting sesuai perkembangan regulasi meliputi Standar Kompetensi Profesi dan Standar Nasional Penidikan Keperawatan (Draft SNPK), serta sesuai kebutuhan / tuntutan penggunalulusan.

Setelah proses rangkaian penyusunan kurikulum di laksanakan oleh Team Diklat AIPViKI bersama Team Task Force kurikulum, maka perlu diadakannya sosialisasi kurikulum tersebut yang dikemas dalam acara Launching Kurikulum Pendidikan Vokasi Diploma III  dan Sarjana Terapan Keperawatan – Ners Tahun 2022 bagi seluruh anggota AIPViKI.